Page 296 - 循人中学行政手册Tsun Jin High School Administative Manual

L4 教师专业学习社群的实施办法

教师专业学习社群

（Professional Learning Community，简称 PLC）

实施办法

教师专业学习社群，是教师基于共同信念、愿景和发展目标，通过合作、协

同探究的方式，致力于自身专业素养和教学能力提升的学习与成长共同体。

一、目的 ：为促进教师教学成效并推动彼此间的经验交流， 学校鼓励教师组成教
师专业学习社群（ PLC），藉由多元主题的讨论和分享，提升教师专业

教学素养，以追求个 人成长和团体的进步。
二、目标： 教师发起成立教师专业学习社群或参与社群活动的目标包含

（一）教师透过共同备课，共同讨论教学方法、设计教学教案、建立教学档
案并分享 。

（二）鼓励教师共同探讨如何在课堂教学中设计发展学生高阶思维能力的任

务。
（三）鼓励教师透过学观摩、公开课等分享教学经验和心得，以有效增强教

师的教学能力，提升教学成效。
（四） 教师共同研讨有助于提升教师专业和校园学习风气的措施。

三、申请办法：填写“教师专业学习社群申请计划书”向教师进修处申请，由校
长室核准 。

四、申请期限和执行期限：以学年为单位，执行期限为申请审批后至学年结束为

止。执行期间建议至少每两周进行一次社群内的研讨
活动。 第一学期办一场社群内的分享会，学年结束前

在教师教案设计分享会或教学研究分享会发表 。
五、活动重点 ：社群活动依各学习社群成立之目标、主题等自行安排规划，活动

内容可包括自组读书会、教学实务观摩和讨论、教学经验分享活
动、共同专业领域的演讲及研讨会、出外参访学习等教师专业规

划。

六、成果分享：（一） 每个教师专业学习社群应于学年结束时缴交电子书面成果和
财政报告给教师进修处， 书面报告需含照片。

（二） 第一学期结束前在社群内分享成果。学年结束时在教师教案
设计分享会或教学研究分享会发表 。

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