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2015

 

校长:曾贤瑞校长

 

第一副校长:罗洪贤副校长

 

第二副校长:林明义副校长

 

第三副校长:陈淑菁副校长

 

 

 

校长室书记: 李千红小姐

 

 

 

1. 开展学习共同体


学校从学生全面发展到个性化教育的逐步成长过程中充分的意识到,如要进一步促进更全面及积极的动力,我们就得学习开展包括学校行政人员、教师、学生与家长之学习共同体。学校应透过教师与学生同侪的协助,促进学生的潜能发展。学生学习共同体之运用,即是将学生置于主动学习的地位。学生透过团体的研讨,不但能倾听他人的意见,促进个人的思考,也能练习表达个人的想法,培养同侪之间信赖合作关系,以提高学生的学习表现。
“学习共同体”是指由学习者(学生)及助学者(包括教师、专家、辅导者、家长等)共同构成的以完成共同的学习任务为载体,以促进成员全面成长为目的的,强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导,通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进学习团体。它强调共同信念和愿景,强调学习者分享各自的见解与信息,鼓励学习者探究以达到对学习的深层理解。学习者在学习的过程中,与同伴开展包括协商、呈现自己的知识、相互依赖、承担责任等多方面的合作性活动。
全球60个研究机构共同提出了《21世纪需要被评量与教导的技能》,包括4大类:
思考的方法;工作的方法;操作工作工具的方法及生活的技能。现今一波波的教育创新变革,目的正是要培养出具备上述4大类能力的学生。为了达至以上目的,当前的教改趋势包括:激发主动学习;鼓励合作学习;提供个人化丶因材施教的学习;有效的学习及公平的学习。就此,可供我们参考与学习的模式有:Rocketship Education; Khan Academy; MOOC; KIPP等。
 

继2015年学校所努力营造更好的条件以推动此项变革,今年学校将进一步举办多项PLC工作坊以加强执行此项工作计划,朝向更自主多元创意教与学的模式。与此同时,学校将提供恰当的资源来鼓励老师们自主成立专业学习社群以提升教与学。
To offer opportunities for creating new types of learning communities for students and teachers. “Learning communities” are a model of classroom instruction and teacher professional development that enables a shift from the traditional transfer and assimilation of information to the creation, sharing, and mastery of knowledge.

 

2. 2016年度行政人员阵容 Management Team

 

3. 2016年度学科教研组长 Subject Head Teacher

 

4. 2016年度工作重点 Importance Tasks

 

项目Item

内容 Contents

1. 目标管理
Target Management

 

 

 (1) 总体

Over All

培养良好习惯

Cultivate good learning habit among the students
a.良好学习习惯(课前预习、上课专心学习、课后复习)
b.良好生活习惯(准时上课、准时交作业)

 

(2) 德育
Moral Education

a. 操行表现87%,没有操行不及格的学生。

Average 86% conduct marks.
b. 深入做好每一件小事的观念。

Cultivate good habit concept.

 

(3) 智育
Intellectual Education

a. 留班率低于4 %。Retain rate < 4 %.
b. 提升公共考试优秀成绩巴仙率总体达25%。
Improved public examination performance.
c. 提升英语教学工作及理科实验教学工作,鼓励学生参加IELTS。
Improved English Language Teaching Tasks.

 

(4) 体育 Sports

a. 全年在Pudu区赛获取12项冠军、Wilayah州赛8项冠军。
Achieve 12 Champion in the Pudu Zone and 8 Champion in K.L. sports games.
b. 透过更多的培训以达到更优质的学会团体管理。
c. 办好校内体育竞赛、培训队训练营。
Organize games and training camp for students.

  (5) 群育
Team-effort Education

a. 每个团体办一项有教育特色的特别活动。

Enhance Co-curriculum activities.
b. 优质化学会团体管理。
c. 优质化所有演艺节目。

 

(6) 美劳
Artistic Education

a. 办有特色的师生艺术展 。

Organize Creative Arts Exhibition.

2. 班级管理
Class Management.

a. 深化班级自动化管理措施。

Emphasize the Class Management System.
b. 有效落实班导师节的各项教育活动。

Enhance Form Teacher Period’s Task
c. 优化班级管理专业技能水平。

Improved the Class Management Scale.

3. 目标设定
Target Setting

督导联课团体、班级及个人目标设定并加以落实 (16/1/2016完成)。
Supervisor the societies, classes and students target setting.

4. 宣教工作Publicity

加强宣传及宣教工作;办好60周年校庆活动。
More effort on publicity to promote Chinese School System.

5. 社区教育Community
Education Service

a. 继续贯彻亲子教育工作。

Organize parenting talk/workshop.
b. 开展校友名人讲座及职业辅导讲座。

Organize career and motivation talk.

6. 学习专业化
Learning Professionalism

a. 开展学习方法论

Enhance Learning Pedagogy
b. 锁紧学生可能流失分数的地方(作业、联课、操行分)。
Motivate students to take care all aspect in their learning.

7. 环保教育
Environmental
Education

a. 提倡永续环保校园概念,不使用保丽龙器具及减少使用塑料器具。
Enhance sustainable development concept.
b. 培养学生热爱大自然,热爱生命,珍惜资源。研讨推行健康饮食观点。
Take care of environment and life.
c. 强烈贯彻省电措施与节省水源方案。探讨使用太阳能方案。
Enforced energy saving solution.

8. 主题教学
Problem Based Learning

深化主题教学活动及户外考察学习。
Organize more outdoor learning and project base study .

9. 文艺创作 Enhance
Creativity Writing

推动循中文学奖及出版更多学生作品以提升校园文艺创作风气。
Published more students work and encourage Tsun Jin Literacy Awards.

10. 教学专业化
Teaching
Professionalism

提升专业培训的量与质。涵盖国文及英文教学研讨。
Improved the teaching training quality.


 

5.2016年度班导师阵容 Form Teachers

 
6.2016年度联课活动顾问老师 Co-curriculum Activity Adviser
 
7. 巡课 Daily Inspection
2016年度巡课人员包括校长Mr.Cheng、罗洪贤副校长Mr.Loh、
林明义副校长Mr.Lim、陈淑菁副校长Ms.San、覃国平师Mr.Shum、
庄永瑞师Mr.Chong、刘伟民师Mr.Lau、余洁琦师Mdm.Yee、李国兰师Mdm.Lee、
林卉师Mdm.Lim、邓梅珠师Ms.Tang、陈授勤师Mr.Tan、刘伟伦师Mr.Liew。

8. 赏识学生优秀作品 Good Essay and Creative Arts Work Collection
8.1出版学生优秀作品包函文稿、画册、创意创作等。
Published Good Essay and Creative Arts Work Collection
8.2收集更多学生优秀字画并展示以鼓励更多创作。
8.3收集学生优秀作品制度 Collection System
为了顺利收到全校每个班级的学生优秀作品,规定所有语文教师、美术及书法教师按时将每个班级的的最好的3份作品 (collect 3 best good essay / arts works form each class according schedule) 交到相关负责老师手上。

 
 
9. 家长联络簿推行措施 Parents Liaison Record Book
9.1 推行目的是建立更好的亲师沟通管道,让家长更加了解孩子的学习进度。
The aim of this record book is to create smooth communication channel between teachers and parents.
9.2 每位初中学生每天需填写当天功课以免忘记做作业,同时养成今曰事今日毕的好习惯。
All junior students are compulsory to use this record book to record their daily homework.
9.3 每天早上需按时交给专项承包者检查后,交由班导师过目。每月按时呈交校长室检查。
Students are compulsory to submit for daily checking.
9.4高中学生若严重缺/迟交作业,将由学校强制其使用家长联络簿。
Senior student who seriously didn’t doing homework are compulsory to use this record book.
9.5 高中插班生在插班那年必须使用家长联络簿,由班导师定期检查。
 

10. 周会/颁奖事宜 Fortnightly Assembly
10.1 周会
本年度周会采取隔周原则进行,尝试以分组方式落实以求取得更好的效果(始业式除外)。具体的安排为星期一进行高二及高三周会; 星期二则举行初一至高一年级的周会。当高二及高三进行周会时,初一至高一年级班级则进行班导师节/班会/校园清洁服务/各类服务活动等。反之,当初一至高一年级进行周会,高二及高三班级则进行班导师节/班会/校园清洁服务/各类服务活动等。每次周会于7.30am准时在大礼堂召开,迟到师生将由值班老师以迟到处理之。全体教师必须参加逢星期一的周会(值班教师和初一至高一年级的班导师除外) 。周会由班级轮值主持,仪式为:
(1) 唱国歌+ 朗读国家原则
(2) 纪律口号
(3) 校长讲话/学生主题演讲*

(4) 唱前进吧循中+领航/我们的循中

(5) 唱校歌

(6) 散会
初三高一及高二高三年级周会上进行,进行方式为由轮值主持班级选出一位班代表在周会中发表5至8分钟的教育性主题演讲。有关代表最迟须在周会前一星期将电脑打字的演讲稿送交校长室审核并练习。
The fortnightly assembly will carry out according grouping on the Monday and Tuesday morning. Monday morning will conduct J3/S1/S2 and S3 assembly and J1 to J2 assembly will carry out on the Tuesday morning. The assembly will start 7.30am sharp at the new school hall. All teachers are compulsory to attend Monday morning assembly (excluded J1 to S1 form teachers).

10.2 颁奖仪式
10.2.1 规定所有校内比赛须在比赛结束后的最近2次周会上颁奖 (语文作文比赛除外),如过时将不受理。
10.2.2 校外比赛奖项需在回校后的最近周会上颁奖以达到其时效性的用意。
10.2.3 校方不再进行独立的联课颁奖及体育颁奖典礼。
10.2.4 严格要求出席领奖之得奖者的纪律。
10.3 校方将视情况需要以不定期的方式招集各年级学生在礼堂进行专题周会以讨论特定的主题。
 

11. 食堂运作事宜 Canteen Management Monitoring System
11.1 食堂运作监督团
成立目标:监督餐厅运作及确保其价格及卫生合理性。
Objective : To made sure school canteen in good operation.
成员:

主席 Chairman :第二副校长 2nd Vice Principal 林明义副校长
副主席 V. Chairman :事务主任 General Affair Supervisor
委员 :教师代表:在全体非行政教师中推选5位代表。
Committee 5 teachers from non-administrative teachers.

学生代表:每一年级一位代表、学长团及毕联会各二位代表。
1 student from each form, Prefect Board and S3 Graduation Committee.
任务 :Duties

① 不定时巡视餐厅及厨房。
Having site inspection to made sure canteens are in the good
management.
② 不定时的与餐厅老板对话。
Having meeting with canteen operators.
11.2 师生代表需最迟于第二周选出并于第四周进行第一次会议。
11.3 食堂站岗小组具体运作归训导处管理。食堂站岗小组成员应认真执行任务以便食堂能管理的更好。轮值学生有权要求学生在用餐后将所使用的餐具分类处理。如有学生不听从指示,值班学生可将该学生姓名学号记下并送交训导处处理。
11.4 轮值教师应认真执行任务并现场处理不遵守用餐规定的学生。轮值教师应扮演执法人员的角色并现场支援值班学生以便食堂能管理的更好。
11.5食堂运作监督团成员及训导处负责老师应定时的到现场巡视以确保管理顺畅。
 

12.教职员证件管理制度 Staff ID
12.1每位教职员的第一张证件免费由校方提供。此证件的全套配件包括电脑卡、项带及卡套。这套配件主权属校方所有,所有的离职教职员在离职时需交还,如遗失需付还费用 RM20.00。
12.2 遗失证件的教职员必需申请补发并缴交补发费RM10.00。
12.3在上班期间,所有教职员均需将此证件配带在胸前。
 
13. 校舍管理
为了统一管理全校之校舍/校园空间,所有的美化工作及一切装备工作均需向校长室提呈书面申请。
 
14. 教师成长计划 Teacher’s Development Program
14.1 培训 In House Training
a. 规定参加项目: 学科教学、教育心理学、辅导技能研习等。
Compulsory Study: Subject Teaching Methodology, Educational Psychology, Counseling Scale
b. 自选参加项目: 全年参加不少於8小时的教育专题公开演讲。
Selective Study: Attend at least 8 hour educational seminar per annual.
c. 推行每周六定期进修。Weekly Professionalism Development Study (Saturday)
14.2 教育研究/经验汇报 Educational Research
2015年有关的安排如下:-
i. 2000字以上的读书心得或 2000 words book review or
ii. 2000字以上的教学反思或个人课题研究或 2000 words action research or
iii. 5000字以上的小组研究报告(最多3人)。5000 words edu. research
14.3 鼓励互相听课 Peer Group Studies
a.素质教育的主战场是在课堂教学,因此素质教育的成败,很大程度上是取决于教师的课堂教学素质。由于缺乏检讨和改良的机制,长久以来教师的课堂教学素质皆缺乏积极的回馈和提升。
b.互相听课以提升教学成效为前提,主要是观摩受听者的教学法及课室管理法。听课者和受听者地位平等,双方皆有互相学习和交流意见的责任。
c. 2016年校方规定全体老师每学期至少听2堂课并交上听课记录。鼓励老师利用本身空节时间,征得受听者的同意多进入课室听课以做更多的学习。
d.班导师也可征得教务主任的同意,并由教务主任安排到本班“听课”,观察班上学生的学习状况,以期寻求更好的班级经营措施。
e.除此之外,校长及教务主任在认为有必要时均可随意进入教师的课堂听课以了解相关教师教学的情况。
f. 尝试推行课堂教学评价制度来协助老师改进教学。
14.4 深化教育改革理论的学习
多年来校方均不断的按校内的条件与能力致力推展教育改革。总结这几年的经验,可说略有小成。为了进一步推展此项坚钜的工程,我们有必要重新研读教育改革理论的资料以达致更深化的理解。此类资料包括严元章博士的《教育论》,魏书生老师的《魏书生文选》等。校方将利用汇报时段安排老师们轮流导读教育资料并进行讨论。
14.5 新任教师听课制度
a.校方将安排2016年新任教师定时的到其他老师的课堂上听课以学习更好的教学技巧。
这项制度将安排每周一至二节的听课时段,有关安排将视相关新任教师是否有教学经验而定,具体的安排将在日后发布。
b.校方也将尝试安排拍摄新任老师上课的情景供改进相关教师的教学法用。
注:校方也会视情况安排原任的一此教师进行上述听课的活动以加强教学法的应用。
14.6“我的成长记录” Self Development Record Book
校方已发给每位老师一本“我的成长记录”。校方是要求所有老师必须将每次参于的培训活动、听课、集体备课等活动的学习与心得记录在此记录本中。如用完可随时到校长室领取新的记录本、此记录本应每星期交到校长室签章。
14.7新手教师专业成长
(1)入职培训:31/12/2015 – 6/1/2016
(2)专业知能培训:每个星期五第八、九节(隔周)
(3)教育新鲜人工作坊:25/1-26/1/2016
(4)教学视导:根据教务处所安排的听课和视察时间
(5)新任班导师团体辅导:与辅导处合作,每个星期五(隔周)第八、九节进行。
 
15. 校园交通管理方案 Transport Management System
15.1. 所有教职员的交通工具都必须向训导处登记并领取贴纸。
Staff’s vehicles must register at the Disciplinary Department and getting valid sticker.
15.2. 所有教职员进出校园均需刷卡登记,惟此项登记不可当出缺席用途。
All vehicles must use access card to get into school compound.
15.3. 所有教职员的交通工具均需停放在校方所指定的区域,如有不遵守者校方有权取消其使用权。校方不负责所有停放车辆的安全。All vehicles must park accordingly,school management reserved the right to terminate anyone who didn’t followed instruction. All vehicles parked at your own risk.
15.4. 为了确保学生安全,在下列时间校方只开放停车场后门让教职员车辆从辛炳路离开。
For the safety of the students,all vehicles must using San Peng Gate to go out within below time frame.
星期一至五 Monday to Friday 2.40pm - 6.00pm
星期六 Saturday 12.40noon - 5.00pm
15.5. 为了确保学生安全,所有交通工具在校园内必须慢行。校园内行车时速限制为10公里。
All Vehicles must drive slowly and not excess 10 km/h.
15.6. 所有车辆停放在规定的停车格内并遵守车头向外以方便紧急疏散之需。
All vehicles must park with head outward.

16. 做好每一件小事计划
每年的校务措施中,学校实施了很多让师生互动的计划,但往往大家都勿视了很多细节而失去了很多的成长机会。为了要捉住这些成长机会而不致于平白流失,所以于2007学年起特推出“做好每一项小事”的计划。此计划有助于教师们直接参於更多的校务运作进而对学校的制度措施有更多的了解而加深参于感。与此同时也使得学生在老师的督导下做好每一件小事,从做小事中养成习惯有助于培养责任心。有关的计划如下:-
16.1做好英语教学中心整洁卫生工作
a. 以每班轮值制度进行。由涉及班级的班导师具体负责,训导处督导。
b. 轮值的学生每天负责打扫所有地平面空间及楼梯间。当打扫时必须打开窗户以让空气流通减少异味。
c. 每逢星期四必须进行拖地及擦窗工作。English Language Teaching Centre cleaning service will carry out by students in weekly rotation basis.
16.2 做好每天的早操
每天透过体育老师现场进行定点评比,要求学生认真做好早操。如有不认真做早操者必须利用体育节在体育老师的指导下专注的练好早操动做。有关评比表现可转入学生体育分数内。Morning exercise are compulsory for all students to nurture healthy body habit.
16.3 做好早操值日班长以外语发言的活动
学校指定英语及国语教师各3人为每天早操值日班长发言进行评比。此项评比表现的分数可转入学生个人语文口试分数内。负责老师必须提供训练给表现不佳的学生。有关负责老师名单另行公布。
Daily class monitor public speaking session after morning exercise should carry out as usual and the English Language teachers should guide the students to prepared good speech.
16.4 做好校园清洁服务
学校指定2组各3位老师协助班导师进行每周的校园清洁服务工作以贯彻统一性的服务要求使到清洁工作做得更好。相关老师可评估学生的表现并送交训导处。有关负责老师名单另行公布。
School compound cleaning service will carry out by students in weekly rotation basis.
16.5 做好食堂站岗服务
学校指定老师进行每天的食堂站岗服务工作以贯彻统一性的服务要求使到食堂管理得更好。相关老师可评估学生的表现并送交训导处。有关负责老师有关负责老师名单另行公布。Canteen daily duty teacher should carry out the service according requirement to make sure canteen daily management in proper condition.
16.6 管理好缺交功课留堂事宜
学校指定4位老师协助教务处轮流负责管理好缺交功课留堂的学生。有关负责老师名单另行公布。Retain class should carry out according requirement to make sure students to finish their homework.

 

 

17 专案Special Programme
项目 Item 负责老师
Teacher in-charge
任务
Duties
阅读护照
Reading Passport
华文: 邹慧芳师
BM : Ck.Azura
Eng : 黄爱珠师

1. 继续在初中一至初中三班级中推行阅读护照活动以推动学生积极参与阅读活动以提升素质。有关细则详阅行政手册A22条文。
2. 主动积极宣导此项活动以便取得更大的成效。

阅读好文章
Weekly Article Reading
杨俊伟师

1.负责筛选优秀文章供全校师生阅读。

2.负责管理eClass平台里的阅读好文章课室。
3.负责不定时的抽检学生的阅读心得并从中总结与检讨。

英语教学中心 吴嘉慧师 专案负责英语教学中心的行政文书工作。
陈志祥师 负责管理4间MML及所有电脑配备。
辅导处

蔡欣颖师、黄玉玲师

协助辅导处之特定专项工作及团体、个案辅导工作。
社会人文考察 邹慧芳师  


2016-7-12更新